{"id":5909,"date":"2025-02-20T12:58:05","date_gmt":"2025-02-20T11:58:05","guid":{"rendered":"https:\/\/cocemfecatalunya.org\/?p=5909"},"modified":"2025-02-20T13:02:45","modified_gmt":"2025-02-20T12:02:45","slug":"cocemfe-impulsa-la-educacion-inclusiva-con-la-formacion-de-1-500-docentes-y-la-sensibilizacion-de-11-000-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cocemfecatalunya.org\/es\/cocemfe-impulsa-la-educacion-inclusiva-con-la-formacion-de-1-500-docentes-y-la-sensibilizacion-de-11-000-estudiantes\/","title":{"rendered":"COCEMFE impulsa la educaci\u00f3n inclusiva con la formaci\u00f3n de 1.500 docentes y la sensibilizaci\u00f3n de 11.000 estudiantes"},"content":{"rendered":"
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Nota de prensa.- <\/strong>Madrid, 20 de febrero de 2025<\/span><\/p>\n

La Confederaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Personas con Discapacidad F\u00edsica y Org\u00e1nica (COCEMFE) ha finalizado el proyecto <\/span>\u2018Promoci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Inclusiva y Atenci\u00f3n al Alumnado con Discapacidad\u2019<\/b>, que ha permitido durante dos a\u00f1os realizar diferentes <\/span>acciones dirigidas a 11.000 estudiantes y 1.500 docentes para favorecer el derecho a una educaci\u00f3n inclusiva, de calidad y en equidad<\/b> para el alumnado con discapacidad a lo largo de toda su trayectoria educativa.<\/span><\/p>\n

Durante este periodo, COCEMFE ha desarrollado acciones orientadas a la <\/span>promoci\u00f3n de derechos, la formaci\u00f3n del personal docente, la mejora de la convivencia escolar, el acceso a tecnolog\u00edas de apoyo<\/b> y el fortalecimiento de <\/span>plataformas educativas accesibles,<\/b> permitiendo fortalecer la capacidad del profesorado en materia de <\/span>discapacidad y metodolog\u00edas inclusivas<\/b>, garantizando una educaci\u00f3n m\u00e1s equitativa y accesible a lo largo de toda la trayectoria educativa del alumnado con discapacidad.<\/span><\/p>\n

Concretamente, COCEMFE ha logrado sensibilizar a 11.000 alumnos y alumnas en centros educativos de toda Espa\u00f1a y 1.500 docentes han recibido formaci\u00f3n especializada en educaci\u00f3n inclusiva, lo que ha favorecido la eliminaci\u00f3n de barreras en las aulas y la mejora de la convivencia escolar. <\/span>Estas acciones han permitido consolidar entornos educativos m\u00e1s inclusivos, accesibles y equitativos, facilitando la promoci\u00f3n de derechos del alumnado con discapacidad.<\/b><\/p>\n

En este contexto, el presidente de COCEMFE, <\/span>Anxo Queiruga, ha manifestado que \u201ces fundamental redoblar nuestros esfuerzos para alcanzar una educaci\u00f3n inclusiva de calidad,<\/b> que fomente el desarrollo educativo y personal de todas las personas, especialmente de la infancia y la juventud\u201d. Adem\u00e1s, subraya que \u201c<\/span>la inclusi\u00f3n no debe verse solo como una meta, sino como un principio rector<\/b> que inspire todas nuestras acciones y decisiones\u201d.<\/span><\/p>\n

\u201c<\/span>La educaci\u00f3n inclusiva, p\u00fablica y de calidad, no es una opci\u00f3n; es un derecho reconocido en la Convenci\u00f3n sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas.<\/b> Por ello, desde COCEMFE <\/span>trabajamos para garantizar entornos de aprendizaje que realmente respondan a las diversas necesidades del alumnado<\/b>, con especial atenci\u00f3n a los ni\u00f1os y ni\u00f1as con discapacidad\u201d, afirm\u00f3 Queiruga.<\/span><\/p>\n

El proyecto, desarrollado en <\/span>11 territorios <\/b>como Almer\u00eda, Ja\u00e9n, Asturias, Madrid, Lugo, Vigo, Badajoz, A Coru\u00f1a, Alicante, Valencia y Las Palmas, ha <\/span>involucrado a toda la comunidad educativa<\/b>, incluyendo administraciones, familias, profesionales de la educaci\u00f3n y entidades sociales colaboradoras. Adem\u00e1s de la formaci\u00f3n del profesorado, se han impulsado estrategias de apoyo al alumnado con discapacidad mediante <\/span>tecnolog\u00edas accesibles y productos de apoyo.\u00a0<\/b><\/p>\n

\u201cIncluir a alumnos y alumnas con discapacidad en las aulas es solo el comienzo, ya que la convivencia enriquece a toda la comunidad educativa. No obstante, <\/span>es esencial proporcionarles los recursos y apoyos necesarios para que puedan desarrollarse en igualdad de condiciones<\/b> y adquirir las competencias que les permitan acceder a un empleo de calidad en el futuro\u201d, concluy\u00f3 Queiruga.<\/span><\/p>\n

COCEMFE destaca que <\/span>este programa ha puesto de manifiesto las m\u00faltiples barreras que a\u00fan enfrentan el alumnado con discapacidad en el \u00e1mbito educativo<\/b>, evidenciando la necesidad de seguir promoviendo acciones que garanticen su derecho a una educaci\u00f3n inclusiva y de calidad.\u00a0<\/span><\/p>\n

Este proyecto forma parte del Plan de Prioridades de la Confederaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Personas con Discapacidad F\u00edsica y Org\u00e1nica (COCEMFE), financiado por la Fundaci\u00f3n ONCE.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

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